Taekwondoda Hiperaktif çocukların gözetimi
Bu konudaki diğer bilgi kaynağı için tıklayın

Son 10 yıldır Attention Deficit Disorder (ADD) hiperaktivif çoçukların teşhis ve tedavisinde çok ciddi çalışmalar yapılmaktadır.Add teşhisi konmuş çocukların bakımı ile meşkul olmak  zorluğu olan ve başından sonuna kadar aynı dikkat ve özeni gerektiren bir çalışma ister.Sık sık organizasyon dışına çıkarlar, kuralları terkeder ve idareciyi (salon antrenörü,) dinlemezler. Verilen görevi sık unutma eğiliminde olurlar,sonunu getirmeden yarım bırakırlar. Bu çoçuklar düzensizlikleri ,aşırı aktiflikleri ve düşüncesiz davranışları ile hemen kendilerini belli ederler.
Daha çalışma düzenine geçtiği anda bile yerinde duramazlar kıpır kıpırdırlar.Diğer çoçukları oyalarlar, çok sık konuşur her söze katılmak isterler.Yüksek aktif (motor güç) enerjileri vardır bu aktiflikleri hareketlerini geri çekme ve zarardan dönme reflekslerinin önüne geçer.Bu nedenle akranlarıyla arkadaşlık ilişkilerine girmeleri ve dost olmaları güçleşir.Farkında olmadan yaşıtlarına zarar verir ve dosluklarını kaybeder.

ADD veya ADHD teşhisi konmuş çoçukların taekwondo gibi do spor salonlarına gitmeleri ve Amerikada psikiyatrisler tarafından tavsiye edilen eğitim programlaması arasına girmiştir.Çünkü Dojang lar (taekwondo salonları) bu çocukların dikkat sürelerini arttırmada,Dikkat dağılmasını önlemede,ani davranışlarını kontrol etmede, kendine olan saygısının inşa edilmesinde, akranları ile pozitif ilişkiler kurulmasında çok fayda sağlıyan yerler olarak dikkat çekmişleridr.

Bir taekwondo eğitmeni olarak bu çocukların daha taekwondo çalışmasının ilk 3 ayı içinde dikkat sürelerinin uzadığını, davranışlarını kontrol etmeye başladıklarını bizzat keşfetmiş ve bu ailelerin çoçuklarından çok olumlu sinyaller almış bulunmaktayım.Bu çocukların taekwondodan kaptıkları temel özellikleri günlük hayata taşımaları kişilik gelişmelerinde, gerek aile ve gerekse okul davranışlarında değişimlere neden olmuştur.Aileler , sert bir spor dalıymış görüntüsü veren taekwondonun çoçuklarını nasıl oluyorda uyumlu, sakin, kendine güvenen ve kurallara saygılı bir hale getirebildiğinin hayretine düşmüşler bunu bizzat itiraf etmişlerdir.

Tabiki salon eğitmenleri bu ADD teşhisi konmuş çoçuklar hakkında ön bilgiye ve bu çoçukların eğitimi hakkında yeterli donanıma sahip olmaları gerekir.Ailelerin sıradan bir taekwondo salonuna bu tür çoçuklarını bir ön çalışma ypmadan psikiyatsist denetimi dışında yollıyarak verim almaları zordur.Amarika birleşik devletlerinde bu çocuklar için taekwondo salonlarında özel seanslar düzenlenmekte psikiyatsist denetiminde çalışmalar tertip edilmektedir.
Bu tür Çocular için çalışma tedbirleri:
-Salon eğitmeni çoçuğun çalışması esnasında her türlü ferdi ihtiyacına ve tepkisine akıllıca yaklaşacak ve yönlendirebilecek ön bilgiye sahip olmalı ,çocuğun tepkisel davranışlarının ne olacağını önceden keşfederek hazırlıklı bulunmalıdır.Bu tür çocuklardan gerek evde ,gerekse okulda fiziksel davranış olarak sürekli sabitlik ve sakinlik istenir.Bazen bu nedenle cezalandırıldıkları bile gerçektir.Halbuki dojangta ( salonda) tam tersi olacaktır.Sporcudan hareket ve enerji ve aktivite istenir.Çoçukta ayrı ortamlarda farklı davranış biçimleri istenmesi ilk günlerde değişik duygular oluşturur.Okulda dikkat çekmesi için yaramazlaşan ve hareketlenen çoçuk,spor salonuna geldiğinde tam tersi bir tavır ve tutuma girer.Çünki bağırmak ,çağırmak ve haraket etmek salonda olağan görüntüler olduğundan ve herkes yaptığından ilginin bu şekilde kendinde toplanmadığını görür.Taekwondoyu bilmemesi ve teknikleri olmaması davranış biçimlerindeki özgürlüğü kısıtlar. Bir anda süt dökmüş kedi gibi olabilir.Bu çoçukların ilk 1 haftaları bu şekilde sporcuların toplu çalışmalarına katılmama ve kendi kendi ile ilgilenme şeklinde bir geçiş süreci yaşar.Şunu itiraf etmek gerekirki bu çoçuklarda öğrenme ve uygulama yeteneği mükemmeldir.Fiziksel becerileri diğer çoçuklara göre çok çabuk kaparlar ve uygulamaya başlarlar .2. hafta içinde bu çoçukların hemen adapte oldukları ve salonun gedikli sporcusu gibi davranmaya başladıklarını gözlemlersiniz.Bu aşamadan sonradanda siz bu çoçukların sakarlıklarının ve davranış bozukluklarının farkına varmaya başlarsınız.
-Bu çocukların çalışmalarında salonda 30-40 değil en fazla 10-12 civarında bir öğrenci gurubu olmalıdır.Bu çoçuklarla birlikte profosyonel siyah kuşak üst seviye sporcular çalışmalıdır.Yani bu 10-12 kşilik gurubun içine hiper aktif çoçuklardan 2-3 tanesi özel olarak verilmelidir.Çocuk herzaman kendisiyle ilgilenildiği ve değer verildiğinin farkında olmalıdır.Bu tür çoçuklar akranları ile uyumsuzluk içeren ilk anlarda iyi arkadaşlık ilişkileri kuramayan çocuklardır.Bunun temelinde onlara karşı üstün çıkma onlardan daha iyi olma arzu ve isteğide yatabilir.Bunun dışa vurumu onları kırmaya ve incitmeye yönelebilir.Ancak kendindan yaşça büyük ve taekwondo bilgisi mükemmel bir partner karşısında kendini kontrol etmesi ve daha dikkatli olması gerektiğinin bilincindedir.
-Salon dizaynında yeni sporcular arka sırada olurlar ve anternmanda kendileriyle salona uyum dönemleri açısından pek ilgilenilmez.Ancak bu tür çoçuklar salona yeni gelseler bile ilk günlerinde sağında solunda ön ve arkasında ruh , fizik ve teknik açıdan mükemmel bir üst seviye sporcu görmelidir.Kendini salon bütünlüğünün değerli bir parçası gibi hissetmelidir.Saygı gördüğünün farkına varmalıdır.Ailesinden ve okulda öğretmeninden belkide yaramazlığı ve sakarlılığı nedeniyle azar işiten ve illallah dedirten bir çoçuğun ,spor salonunda 18-20 yaş üst kemer derecesine sahip bir sporcu tarafından (kurallar gereği) baş eğilmek sureti ile selamlandığını düşünün.Hayatında ilk defa üstelikte taekwondonun her konusunda  kendinden daha üstün olan birisi ,kendisine saygı gösteriyor ve değer veriyor.Bu değer verme ve saygı gösterisi,bir alışkanlık halinde kendisininde yaşıtlarına aynı şekilde davranması gerektiği bilincini geliştirmektedir.
-Asistan gerekirse bu çocukla birbir çalışma içine girmelidir.Çalışma periotları asla uzun olamamalı sık dinlenme araları verilmeli.Bu tür çoçuklar asla uzun süreli çalışmayı kabullenemez ve kuralların dışına çıkarlar.Çalışma disiplinli bir eğitimden ziyade bir eğlenceye dönüşmelidir.Çoçuklar hiçbir zaman katı kurallar altında ,sözlü uyarılar ile disipline edilmemelidir.Toplu yapılan dahareketlerin dışına çıktıklarında serbest bırakın ,gurup çalışmasına kendisinin katılmasını sağlayınSalonda geçerli olan ortama kendilerinin uyması, kuralları kabulünü kolaylaştıracaktır..Çocuk neyi yapması gerektiğini, kendisinden ne beklendiğini ve nasıl davranırsa takdir göreceğini yine kendisi keşfetmelidir.Salonda nasıl davranılacağını,seromoni ve selamlamaların nasıl olacağını görerek ve taklit ederek geliştirmelidir.Asla kurallar koymayın.Zaten var olan kurallara kendiniz uyarak ve uyan sporcuları takdir ederek ona hissettirin.Ona bir üst seviye kuşağa nasıl davranıyorsanız öyle davranın.Bu tür çoçukların eğitiminde ,antremanlar oyun ve eğlence ağırlıklı olmalı, çoçuklar oyunların sık tekrarını isteyecek kadar eğlenlemeli ve zevk almalıdır.
-Bu tür çoçuklar ailelerce teşhis edilmemişse davranış biçimleri gereği gerek anne ve babalarınca gerekse okul yöneticilerinde çok azarlanan ve belkide cezalandırılan çocuklardır.Bu nedenle kendilerine özel ilgi gösterilmeli, bir üst seviye sporcunun kendisine olan özel ilgi ve ihtimamını gerek ailede ve gerekse okulda bulamamalıdır.Bir sonraki seansa gelirken sizden yine ilgi sevgi ve teknikleri mükemmel yaparsa taktir göreceğini bilmelidir.
-Bu tür çoçuklarda sert disiplin ve katı kurallara uyum istemek tam tersi bir etki bırakabilir.Çoçuk her kuralı ve davranış tarzını salondaki diğer sporcularadan görmek ve taklit etmek sureti ile yapmalıdır.Ona kuralları hatırlatıp uymasını istemeyiniz.Serbest ve rahat olmalılar.Salon çocuğun kendi isteğiyle geldiği ,istersede yine kendi isteği ile terkedeceği bir mekan olmalıdır.Ama bulduğu  eğlence ve dosluk ortamı ve kendilerinden yaşca büyük olanların kendine gösteriği saygı ve hürmet onu salona devam konusunda ısrarcı yapmalıdır.
-Bu tür çocuklar karşısında çalıştırıcı tutarlı olmalı ve teknikler konusunda kalitesini ve mükemmelliğini çocuklara hissettirmelidir.Çoçuk bu mükemmelliğe disiplinli, özenli ve sabırlı bir çalışma ile ulaşacağını bilmelidir.
-Bu tür çoçukların eğitiminde eğitmenin sadece sabırlı olması ve çoçuğa saygı duyması yeterlidir.Taekwondonun çalışılması , ruh ve fiziki gelişimine olan katkıları gerisini halledecektir.Bu konuda Taekwondo ve çoçuk psikolojisi üzerine incelemeler adlı yazıda geniş izahatler mevcuttur.
Taekwondo ve çocuk psikolojisi